文章目录

一、厘清线上教学与课堂教学的关系

二、窥视线上、线下教学的在场与缺席

三、线上、线下教学的互动与交融

1. 寻找各自的“温度”

2. 把握各自的“尺度”

3. 走向有机融合

文章摘要:2020年突发的疫情,迫使处于实验阶段的线上教学在我国基础教育领域全面铺开,这对网络时代课堂教学模式的变革是一次考验、一个挑战、更是一次机遇。从教育现象学的视角,分析"被迫上线"的线上教学"现状如何""挑战有哪些"。在此基础上,探讨线上教学和线下教学的异同,分析二者在实践中如何各取所长、有效互动,从而找到线上、线下有机融合的未来发展方向。

文章关键词:现象学,线下教学,线上教学,

项目基金:吉林省教育科学规划“十三五”规划2019年度单位资助规划课题“小学生代数思维发展过程的研究”（GH19602）的研究成果,

论文作者:薛春波¹ 李井刚² 

作者单位:1. 东北师范大学教育学部 2. 吉林林国语大学 

论文分类号: G632.4;G434

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文章来源：教育与教学研究 网址: http://jyyjxyj.400nongye.com/lunwen/itemid-84774.shtml

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